| 講習名 | 講習内容 | |
|---|---|---|
| ⑩ | 行動・制作 180分 |
集団行動・集団制作の考査では「考える」「自信を持つ」「お友だちと協力する」事が重要視されます。指示が一度で聞けない、また、友だちに声かけが出来ないなどが気になるお友だち。この時期からいつもと違うお友だちと関わり合う場を与えてあげる事も必要です。内容は、集団行動・ゲーム・運動・制作を３時間という長時間の中でしっかりと行います。 ※授業の見学については、当日の先生の指示に従ってください。 |
| ⑪ | 指示理解・ガマン系 行動 |
入試の場面の集団活動の中で「×がつかない行動」ができるよう、経験を積んでいきます。「常に見られていることを意識した動き方」「トラブルを起こさずまわりの人と仲よく活動すること」「様々な遊具や遊びの遊び方」を練習します。どんな場面でも、指示をしっかりと受け止め、まわりに左右されずに行動できることが大切です。他人とは違う行動をするゲーム活動にも取り組み、自立心を育てます。 |
| ⑫ | 共学校 応用プリント |
はじめたばかりの人は、勉強好きになりましょう。勉強が好きになってきた人は、もっと好きになりましょう。 数量分野･推理分野・言語分野･記憶分野などのプリント問題に対して理解を深め、力をつけるとともに、勉強を好きになってもらうことに留意して進める講習です。 |
| ⑬ | 共学難関校 プリント |
共学難関校・男子難関校系のペーパー問題の中で、特にポイントとなる難易度の高い課題の攻略に取り組みます。 ［５つの強化ポイント］ ①数に強くなる…計数の精度アップ。束の考え方に強くなる。 ②位置に強くなる…位置の表し方と位置移動の混同からの脱却。 ③推理に強くなる…複数回操作を順序立ててこなせるようにする。 ④記憶に強くなる…時系列を意識して話を聞けるようにする。 ⑤言語に強くなる…さまざまな言い方に慣れる。 |
| ⑭ | 【保護者参加型】 お話作り |
絵を使って話す基本の型から始め、セリフや気持ちを考えるなどして複数の絵を使って豊かな話ができるようにします。個別形式の指導も入りますから、お話作りが苦手な人にも、もっともっとお話作りが得意になりたい人にも対応できます（授業の一部には保護者の皆様にご協力いただく場面があります）。 |
| ⑮ | 精華小学校 アイデア絵画 |
与えられた形に線を描き足して、何かの形にする課題や、お話を聞いて絵を描いたり、話の続きを考えて絵を描いたりする課題に取り組みます。アイデアの引き出しを増やしましょう。 |
| ⑯ | 受験絵画 | いろいろな向きの人物・4つ足動物が描けるようになります。 基本的な線の描き方、色の塗り方も練習し、絵を描くことが好きになる講習です。 |
| ⑰ | 共学校制作 | 毎日3課題ずつ取り組みます。巧緻性の強化、指示を理解し覚えて課題に取り組む練習、与えられた材料を自由に使って自分のイメージを形にする練習などに取り組んでいきます。 |
| 日程 | 講習名 | 校舎 | 時間 | ｺｰﾄﾞ |
|---|---|---|---|---|
| 4月29日(土／祝) | 行動・制作180分 | 青葉台校 | 10:00 ～ 13:00 | 2101 |
| 5月3日(水・祝) ～5日(金・祝) |
指示理解・ガマン系 行動 |
横浜本校 | 10:50 ～ 11:50 | 2111 |
| 横浜南口校 | 13:30 ～ 14:30 | 2112 | ||
| 川崎ルフロン校 | 11:00 ～ 12:00 | 2113 | ||
| 大船校 | 14:50 ～ 15:00 | 2114 | ||
| 共学校 応用プリント |
横浜本校 | 9:30 ～ 10:30 | 2121 | |
| 川崎ルフロン校 | 9:40 ～ 10:40 | 2122 | ||
| 大船校 | 16:10 ～ 17:10 | 2123 | ||
| 共学難関校 プリント |
横浜南口校 | 9:30 ～ 10:30 | 2131 | |
| 14:50 ～ 15:50 | 2132 | |||
| 川崎ルフロン校 | 12:20 ～ 13:20 | 2133 | ||
| 大船校 | 13:30 ～ 14:30 | 2134 | ||
| 【保護者参加型】 お話作り |
横浜南口校 | 12:10 ～ 13:10 | 2141 | |
| 大船校 | 12:10 ～ 13:10 | 2142 | ||
| 精華小学校 アイデア絵画 |
横浜南口校 | 10:50 ～ 11:50 | 2151 | |
| 受験絵画 | 川崎ルフロン校 | 13:40 ～ 14:40 | 2161 | |
| 共学校制作 | 川崎ルフロン校 | 15:00 ～ 16:00 | 2171 |
