回転｜授業編

「あ～、お腹がすいたな」「レストラン、開店でーす！」

食べ物が乗っているターンテーブルの前に子供達が座ります。「僕の前にはイチゴがある」「〇〇ちゃんのところは、リンゴだ！」「あー！そっちのサンドウィッチが食べたい！」と子供達。「じゃあ、〇〇君のところにサンドウィッチが来るように、テーブルを回してみよう」と先生。クルクルクル…。「やったぁ！サンドウィッチだ！」「サンドウィッチの隣にあるリンゴは〇〇ちゃんのところに来たよ」「今度は先生、リンゴが食べたいな」「いいよ。回そう！」クルクルクル…。「リンゴの隣にあったサンドウィッチは（先生の隣の）〇〇ちゃんのところにきたね」

これ、年少クラスでのお話です。この日のテーマ学習は“回転”です。円盤をレストランのターンテーブルに見立てて、食べ物の乗った盤を回していきます。どちらの方向にどんなに回しても食べ物の並びは変わらない、ということを体験しながら学習しました。

小学校入試にも“回転”の問題が出題されます。年長さんにとっても難易度が高く、悩んでしまう問題の一つです。“回転”系の問題には、今回のように観覧車や回転盤が動くと、中のものはどう動くか考えるものがあります。配列は変わらないんだ！ということが遊びを通じて分かっていれば解くことができます。

まだまだ時間に余裕のある年少さん、年中さんは、回転盤を実際に作り、動かしてみましょう。年長さんでも、まだ理解できていないなと思ったら、是非作ってみてください。学習に近道はなしですよ。

今回、年少クラスでは、画像右のような４分割の回転盤を作りました。お子さんの好きなキャラクターを使って回転盤を作って下さったお母様もいらっしゃいましたよ（画像左）。少し難易度の上がる６分割です。

さて問題です。ドラえもんが、玉子のお寿司を食べる時、ドラミちゃんは何を食べられるかな？