理英会大船校　教室長の池谷です。

小学校受験のペーパー問題では、「水の中に入れた時、浮くものには〇、沈むものには△をつけましょう」のような問題が出ます。科学常識として出題される問題です。さて子どもたちにこの問題を教える時、どうしたら効果的でしょうか？

椅子に座らせて、ひたすら浮くもの・沈むものを覚えさせる

フラッシュカードでひたすら覚えさせる

まだまだ暗記脳ではない幼児に丸暗記は苦しいですね…

これは理英会の年中の授業での１コマです。

グレープフルーツとじゃがいも、蓋つきと蓋なしのガラスのビン、浮くのか沈むのか、ただ座って暗記させるのではなく、理英会は実験・体験を通して伝えていきます。ただ実験するだけではなく、ものを触ったり、浮くのか沈むのかを挙手してもらったり、どうして浮くのか沈むのか意見を聞いたり…

そして、いざ実験！

実験・体験を通して、五感を通して、楽しみながら得た知識は記憶に残りやすいですね。理英会では浮き沈みの問題以外も、このような実験・体験を実施することを大切にしています。

さて、ビンの問題はさておき…

グレープフルーツとじゃがいも、どちらかは浮き、どちらかは沈みます。皆さんはわかりますか？？

理英会 大船校

教室長　池谷 晃輔

大船校のInstagramができました！フォローお願いします♪