2027年度
慶應義塾横浜初等部・慶應義塾幼稚舎
願書の設問が変わりました

今年度、重視したい視点は？

2校とも願書の内容には変化がありますが、 求められている視点にはそれぞれ特徴があります。

慶應義塾横浜初等部では、 課題図書をきっかけに、ご家庭の教育観や子育てについて考えること。

慶應義塾幼稚舎では、 保護者の目から見た、お子さまの資質や「その子らしさ」を捉えること。

いずれも、願書を書く直前になって言葉を作るのではなく、 日頃からご家庭やお子さまについて振り返っておくことが大切です。

慶應義塾横浜初等部｜家庭の教育観を伝える

慶應義塾横浜初等部では、今年度、 課題図書である『福翁自伝』を読み、 そこから感じたことや共感した考えを、 ご家庭での子育てと結びつけながら考えることが、 より重要になる内容となっています。

大切なのは、単に本の内容を理解したり、 印象に残った箇所を紹介したりすることだけではありません。

こうしたことを一つひとつ振り返り、 保護者様ご自身の言葉で整理しておくことが大切です。

面接がないからこそ、願書に記された言葉一つひとつから、 ご家庭の子育てに対する考え方や、 お子さまとの日々の関わりが伝わります。

願書を書くためだけに『福翁自伝』を読むのではなく、 課題図書をきっかけとして、 これまでの子育てや、ご家庭で大切にしてきた教育観を改めて見つめ直す ことが、願書準備の大切なポイントになりそうです。

慶應義塾幼稚舎｜その子らしさ・能力を見つめる

慶應義塾幼稚舎では、今年度、 記入する内容の軸に大きな変化が見られます。

これまでの自由記入欄では、 志望理由やお子さまの様子、ご家庭の方針などを 幅広く記入する形式でした。

今年度は、 「保護者から見て、お子さまがどのような資質や能力を持っていると考えているのか」 を、より具体的に捉える内容となっています。

単に「こんなことができます」「こんな長所があります」と 特徴を並べるだけではなく、 日頃のお子さまの姿を具体的に思い返すことが重要です。

お子さまを一番近くで見ている保護者だからこそ分かる 「その子らしさ」を、 日常の具体的な姿とともに整理しておくことがポイントです。

読書の対象にも変化があります

また、これまで『福翁自伝』とされていた読書の対象が、 今年度は福澤諭吉の著作へと広がっています。

どの著作を読み、どのような考えに触れ、 そこから何を感じたのか。 そして、その考えがご家庭の子育てや教育観と どのようにつながっているのか。

福澤諭吉の思想に触れながら、 「どのような子に育ってほしいのか」 「家庭として何を大切にしているのか」 を見つめ直しておくことが重要です。

なお、著作の内容を引用する場合には、 出典の明記も必要となります。

今年度の願書から見えてくること

今回の変更を整理すると、 それぞれの学校で特に意識しておきたいポイントが見えてきます。

問われている内容は異なりますが、 共通しているのは、 「日々の子育てを振り返ること」 だといえるでしょう。

願書準備は、日頃の子育てを見つめることから

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