「運動神経」だけではない?運動課題で大切にしたいこと[理英会 市が尾教室]
「運動神経」だけではない?運動課題で大切にしたいこと[理英会 市が尾教室]
小学校受験の運動は
「運動神経」だけではない?
運動課題で大切にしたいこと
「うちの子は運動があまり得意ではなくて…」
慶應受験を考える保護者の方から、 そんなお声をいただくことがあります。
慶應義塾幼稚舎や慶應義塾横浜初等部の入試では、 理英会の近年の出口調査において、 運動に関する課題が確認されています。
もちろん、身体を動かす力を育てることは大切です。 そのうえで理英会が大切にしているのは、 単に「運動が上手にできること」だけではありません。
慶應義塾幼稚舎で見られた運動課題
理英会の近年の出口調査では、 幼稚舎の運動課題として、
- 連続した模倣運動
- 走る・ジグザグ走り
- ゴム段を使った動き
- ボールを使った運動
など、さまざまな課題が確認されています。
慶應義塾横浜初等部でもさまざまな運動課題
理英会の近年の出口調査では、 横浜初等部でも、
- 連続した模倣運動
- 全力疾走
- 遠投
- 紅白玉を使った運動
などの課題が確認されています。
※上記は理英会の近年の出口調査に基づく出題例です。 学校公式が出題内容や評価基準として公表しているものではありません。 年度によって内容は異なります。
「運動が得意かどうか」だけを見ない
「運動があまり得意ではないから心配」 「運動神経が良くないと難しいのでは?」
そのように不安に感じる保護者の方も いらっしゃるかもしれません。
身体を動かす力を育てることは、 もちろん大切です。
しかし、理英会が運動課題に取り組む際に 大切にしているのは、 運動の上手さだけではありません。
運動を通して、 「よく見る・よく聞く・理解する・自分で動く」 という経験を積み重ねることも大切です。
運動を通して育みたい4つのポイント
日頃から身体の使い方を意識し、 取り組む姿勢や立ち居振る舞いも 少しずつ身につけていきたいですね。
小さな「できた!」を積み重ねる
最初から何でも上手にできる必要はありません。
お手本をよく見てみる。
まず真似してみる。
もう一度やってみる。
そんな一つひとつの経験を重ねることで、 少しずつ身体の使い方がわかり、 「できた!」という実感も増えていきます。
うまくいかなくても、 「やってみよう」と思える気持ちを大切に。
市が尾教室では広い教室を活かして運動にも取り組みます
理英会 市が尾教室では、 広い教室を活かしながら、 姿勢やバランスといった基礎から、 指示を聞いて身体を動かす活動まで 丁寧に取り組んでいます。
運動や競争、集団での活動などを通して、
身体の使い方
指示を聞いて行動する力
協調性
観察力
判断力
なども育んでいきます。
幼児期に身体を動かす経験は、 小学校受験の準備だけではなく、 その後のスポーツや日常生活にもつながる 大切な土台となります。
「運動への苦手意識を少しずつなくしてあげたい」
「どんな授業をするのか見てみたい」
そんな方も、ぜひ一度、市が尾教室の 体験授業 へお越しください。
参考・出典
※本記事に掲載している運動課題の具体例は、 理英会の出口調査等に基づく情報を含みます。 慶應義塾幼稚舎・慶應義塾横浜初等部が 公式に出題内容や評価基準として公表したものではありません。 実際の入試内容は年度によって異なる場合がありますので、 受験の際は必ず当該年度の公式募集要項・入学案内をご確認ください。
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