「分けっこのススメ｜知っ得編」小学校受験こぼれ話をご紹介します。

１２個のりんごを３人の子供達で仲良く分けます。１人何個のりんごがもらえますか？

小学生で割り算を習った子であれば『１２÷３＝４　１人４個』と簡単に答えられますね。では、割り算を教わっていない幼児はどのように答えを出していくのでしょうか。

実は、生活の中で知らず知らずのうちに、“分けっこ”をしているのです。

例えば兄弟２人で４枚のクッキーを分ける場面。「お兄ちゃんの分。ボクの分」と１枚ずつ分け「２コあまった～」と余りを気にしない子。「まだ分けられるぞ」ともう１枚ずつ分けていく子。また「だいたい２枚かな？」と予測して分ける子など、様々です。

５枚だったらどうでしょう。奇数なので余りが出ます。先程と同じように、１枚ずつ分けていったら、２枚もらえて１枚の余りをそのままにする子、だいたい半分で、と２：３に分け「あれ？あっちが多いな」と気付く子など、こちらも様々です。

実際に授業で扱うことはないのですが、例えば兄弟２人で分ける数が２０枚、５０枚、１００枚と増えたとしましょう。先程までは少ない数だったので「お兄ちゃんの分、ボクの分、お兄ちゃんの分…」と１枚ずつ分けていくこともできました。今度は数がケタ違いに増えています！どうするでしょうか？

もちろん地道に１枚ずつ分けていく子もいるでしょう。１０枚ずつ大体で分けてみる子や、半分だとこの位かな？とざっくり分けて、後で数えて調整していく子もいると思います。色々な分け方を知っていれば、たとえ数が増えても、分けることができるのです。

この“分けっこ（「分割」という分野ですね）”の問題が苦手で…というお子さんは、問題集をやるよりもまずは、分ける方法が色々あるのだということを実際の生活の中で身に付けていきましょう。兄弟間で、親子間で、様々な場面で“分けっこ”してみましょう。自分の好きなものであれば、取り分を確保するために必死になって“分けっこ”するはずです。自分で手を動かし「足りないな」「すぐに分ける方法はないかな」と考えを巡らせます。これこそが割り算の原点であり、割り算を習っていなくても冒頭の問題も解くことができるのです。“仲良く分ける”ということがイメージできるのです。

“分けっこ”は「数」だけではなく「量」の場合もありますね。

例えば長方形のカステラ。この辺かな？と切り分け、同じ量かどうか、どうやったら分かるのか、一緒に考えてみましょう。さらにレベルアップ。ジュースを“分けっこ”です。

大きさの違うコップしか用意されていない時、同じ量にするにはどうしたらいいのかな？

こんな経験をたくさんしたお子さんは、地頭のいい子になりますよ。